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Regard sur le maître à l’école: comment doit-il se comporter?
6 mars 2013
L’école est d’une certaine manière constamment à bâtir. Mais c’est essentiellement au niveau des attitudes du maître dans sa relation avec les élèves que se joue le sort du processus d’instruction et d’éducation. La fonction du maître implique qu’il sache « faire rayonner de l’autorité autour de lui », et donc qu’il ait une « haute idée de sa mission », de manière à susciter une sorte de respect spécifique…